En este tema 5, se han alcanzado algunos objetivos como definir a
donde queremos llegar con la investigación, lo que queremos lograr, elaborar
hipótesis, formular preguntas y construir el marco teórico de una investigación.
Lo que más me ha llamado la atención ha sido el aprender a
elaborar hipótesis y a formular preguntas, y por ello es en lo que me voy a
centrar.
Elaboración
de hipótesis
La hipótesis es un estado conjetural que enlaza las variables
independiente y dependiente (predictora y resultado). Es decir, siempre
sospechamos que una de las variables influye sobre la otra.
ü
Por ejemplo, para saber si el lugar de
residencia influye en la alimentación, la variable independiente es la
residencia y la dependiente es la alimentación. A la variable independiente
también se le llama predictora y a la independiente se le llama resultado.
Exige una definición previa clara y concisa de dichas
variables. Se debe formular en términos
de “la hipótesis nula”. Sería una hipótesis neutra, en este caso, sería que no
hay diferencias entre comer en un sitio y otro. En toda
hipótesis hay dos hipótesis alternativas y una hipótesis nula.
Formular
preguntas
Formular una pregunta es reducirla a términos claros y precisos
básicamente consiste en dividirla en sus elementos principales, el ejercicio de
escribir y descomponerla en sus componentes es útil para simplificarlas y
aclararlas, seguir un sistemática, y sobre todo para facilitarnos la búsqueda
de las “evidencias” o pruebas.
¿Cómo
formular preguntas?
Se debe descomponer en cuatro elementos: PICO
§
Paciente o problemas de interés.
§
Intervención que se va a considerar.
§
Intervención con la que comparar.
§
Resultado que se valora.
Aun así no debemos dejar de tener en cuenta que en este tema 5
también se han visto apartados como los diseños cuantitativos (divididos a su
vez en descriptivos, analíticos y experimentales) y los cuatro niveles de
evidencia, con sus cinco grados de recomendación, que nos llevan a la
aplicación de las conclusiones a la práctica.
